“영어를 배우는 것이 아니라 말하고 쓰게 합니다”…OUTPUT 영어교육으로 자신감을 키우는 올마이티잉글리쉬 김지선 원장

기사 제공처 : 생생투데이 / 등록기자: 박성준 [기자에게 문의하기] /

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최근 사교육 시장에서는 단순히 문제를 많이 풀거나 문법을 암기하는 교육을 넘어 학생 스스로 영어를 말하고 쓰며 활용할 수 있도록 돕는 교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 특히 AI 시대를 맞아 영어를 실제 의사소통의 도구로 활용하는 능력과 자기 표현력이 중요해지면서 말하기와 영작 중심의 영어교육이 새로운 교육 방식으로 주목받고 있다. 이러한 가운데 서울 송파구 가락동에서 학생 맞춤형 영어교육을 실천하고 있는 올마이티잉글리쉬 영어교습소 김지선 원장을 만나 교육 철학과 차별화된 시스템에 대해 들어봤다.

김 원장은 올마이티잉글리쉬를 "영어를 배우는 곳이 아니라 영어를 직접 말하고 쓸 수 있도록 훈련하는 곳"이라고 소개했다. 단순히 문법을 이해하고 시험 문제를 푸는 수준을 넘어 학생들이 영어를 자신의 언어처럼 활용할 수 있도록 만드는 것이 교육의 목표라는 설명이다.

올마이티잉글리쉬는 송파 영어학원 가운데서도 학생별 맞춤 수업을 강점으로 내세운다. 한 번에 많은 학생을 가르치는 방식이 아니라 소수 인원으로 운영하며 학생마다 학년과 수준, 학습 속도, 취약 영역을 분석해 각각 다른 커리큘럼을 적용한다. 중학생은 물론 예비중 영어를 준비하는 학생들도 자신의 수준에 맞는 단계별 학습을 받을 수 있도록 구성되어 있다.

가장 큰 특징은 '말하기·영작 중심의 영어 자동화 훈련'이다 일반적인 영어교육이 문법을 배우고 독해를 이해하는 INPUT 중심이라면, 올마이티잉글리쉬는 배운 내용을 직접 말하고 영작하는 훈련을 반복한다. 학생들은 문장을 이해하는 것에서 끝나는 것이 아니라 제한된 시간 안에 영어 문장을 직접 말하고 쓰는 자동화 과정을 꾸준히 반복하며 영어를 자연스럽게 활용하는 능력을 키워간다.

김 원장이 이러한 교육 방식을 만들게 된 계기 역시 현장에서의 고민에서 시작됐다. 오랜 기간 영어학원을 다닌 중학교 2~3학년 학생들 가운데 기본적인 문장조차 "I'm sad" 대신 "I sad", "I am go to school"처럼 말하는 경우를 수없이 보면서 큰 안타까움을 느꼈다는 것이다. 그는 "몇 년 동안 영어를 배웠는데도 가장 기본적인 문장 구조가 몸에 익지 않은 학생들이 많았다"며 "문법을 아는 것과 실제로 말할 수 있는 것은 전혀 다른 문제라는 사실을 절실히 느꼈고, 영어 기본 문장 구조를 자연스럽게 사용할 수 있도록 하는 자동화 훈련 프로그램을 만들게 됐다"고 설명했다.

김 원장은 "영어는 아는 것과 사용할 수 있는 것이 전혀 다르다"며 "학생들이 영어를 실제로 말하고 쓸 수 있을 때 비로소 영어가 자신의 언어가 된다"고 말했다.

이러한 교육 철학은 현재 운영 중인 BOOST CLASS 프로그램에도 그대로 담겨 있다. BOOST CLASS는 문장을 3초 안에 말하고 영작하는 영어 자동화 훈련을 중심으로 구성된 프로그램으로, 발성과 스피치 훈련 역시 이 과정의 일부다. 단순히 큰 목소리로 영어를 말하는 것이 목적이 아니라, 영어를 머릿속에서 번역하지 않고 자연스럽게 표현하도록 만드는 데 초점을 맞추고 있다.

김 원장은 성악을 전공했다. 대학에서 성악을 공부하며 이탈리아어와 독일어, 프랑스어, 영어 등 다양한 언어의 발음을 익혔고 이후 독일 유학을 통해 영어의 중요성을 절실히 체감했다. 그는 "영어를 잘한다는 것은 시험 점수가 아니라 자신의 생각을 표현하고 세상과 소통할 수 있는 힘이라는 사실을 깨달았다"고 말했다.

귀국 후 영어교육에 뛰어든 그는 송파구 대형 어학원에서 내신 강사로 활동하며 학생들의 성적 향상을 이끌었고, 이후 자신만의 교육 철학을 담은 올마이티잉글리쉬를 운영하게 됐다.

현재 올마이티잉글리쉬는 송파 중등영어와 가락동 영어학원을 찾는 학부모들 사이에서 내신 대비와 수행평가를 하나의 시스템으로 준비하는 교육으로 좋은 반응을 얻고 있다. 대부분의 학원이 내신 시험과 수행평가를 별도로 준비하는 것과 달리, 학생들이 평소 말하기와 영작을 반복하면서 학교 수행평가와 서술형 문제까지 자연스럽게 대비하도록 교육 과정을 설계했다.

학생 관리 시스템도 차별화 요소다. 학생별 맞춤 커리큘럼은 물론 BOOST CHECK를 통해 학습 성취도를 꾸준히 점검하고, 학습 리포트를 제공해 학생의 성장 과정을 학부모와 함께 관리하고 있다. 단순히 시험 결과만 확인하는 것이 아니라 어떤 부분이 성장했고 무엇을 보완해야 하는지를 지속적으로 확인하는 방식이다.

실제 변화 사례도 꾸준히 이어지고 있다. 영어 기초가 거의 없던 중학교 3학년 학생은 등원 당시 50점대였던 내신 성적이 3개월 만에 90점대로 향상됐으며, BOOST CLASS를 수강한 고등학교 1학년 학생은 한 달 만에 영어 점수가 50점에서 70점으로 오르고 모의고사 등급도 6등급에서 4등급으로 상승했다. 또한 80점대를 유지하던 학생들이 영어 자동화 훈련을 꾸준히 진행한 뒤 한 달 만에 90점대를 돌파하는 사례도 이어지고 있다. 김 원장은 "단순히 문제를 많이 푸는 것이 아니라 영어를 직접 말하고 쓰는 경험이 쌓이면서 문장 이해력과 서술형 대응 능력까지 함께 향상되는 경우가 많다"고 설명했다.

학생들의 반응도 긍정적이다. 아이들은 입을 모아 "원장님이 정말 유머 감각이 좋아서 문법 수업이 너무 재미있다", "어려운 문법도 이해하기 쉽게 설명해 주셔서 귀에 쏙쏙 들어온다", "한 번 들으면 오래 기억에 남는다"는 이야기를 자주 한다. 김 원장은 "학생들이 문법을 어려워하는 이유는 암기가 부족해서가 아니라, 왜 그런 규칙이 만들어졌는지 이해하지 못하기 때문"이라며 "복잡한 문법을 학생의 눈높이에 맞게 이해시키는 설명을 가장 중요하게 생각한다"고 말했다.

실제 수업에서는 학생들의 실수를 단순히 틀렸다고 지적하기보다 그 원인을 함께 분석하는 과정에 많은 시간을 투자한다. 최근에도 중학교 3학년 학생이 'Were you at home?'이라고 말해야 하는 상황에서 'Did you be at home?'이라고 표현한 사례가 있었다. 이에 대해 김 원장은 "학생은 규칙을 몰랐던 것이 아니라 be동사와 일반동사의 차이가 아직 자동화되지 않았던 것"이라며 "왜 이런 실수가 나왔는지를 이해하면 같은 오류를 반복하지 않게 된다. 올마이티잉글리쉬는 학생이 왜 그런 실수를 하는지부터 분석하고 이해시키는 수업을 지향한다"고 설명했다.

그는 "영어 문법은 외워야 할 공식이 아니라 문장의 원리를 이해하는 과정"이라며 "학생들이 규칙을 스스로 이해하면 문법에 대한 두려움도 자연스럽게 줄어들고, 말하기와 영작에서도 훨씬 자신 있게 영어를 활용할 수 있게 된다"고 덧붙였다.

최근 가장 기억에 남는 사례는 집중력 문제로 학습에 어려움을 겪던 한 고등학생이었다. 꿈을 찾은 뒤 스스로 전문적인 상담과 치료를 선택했고, 이후 공부에 대한 태도가 달라졌다. 김 원장은 "결국 학생들에게 가장 중요한 것은 성적보다도 스스로 이루고 싶은 목표를 발견하는 것"이라며 "교육은 그 꿈을 실현할 수 있도록 돕는 과정이어야 한다"고 말했다.

그는 영어교육 역시 학생의 삶을 바꾸는 과정이라고 강조했다. "영어는 결국 하나의 도구입니다. 저는 학생들이 영어를 통해 자신의 생각을 표현하고 자신감을 얻으며, 자신의 가능성을 발견하는 사람이 되길 바랍니다."

▲ 사진 = 올마이티잉글리쉬

또한 학부모들에게는 "아이마다 성장 속도가 모두 다르기 때문에 다른 아이와 비교하기보다 자신의 강점과 가능성을 발견할 수 있도록 충분히 대화해 달라"고 당부했다.

인터뷰를 마치며 김 원장의 교육 철학은 영어를 시험 과목이 아닌 '활용하는 언어'로 바라보고 있다는 점이 인상 깊었다. 성악 전공자로서의 언어 감각과 다양한 교육 경험을 바탕으로 구축한 영어 자동화 훈련 시스템은 단순한 영어 성적 향상을 넘어 학생들이 직접 말하고 쓰며 표현하는 능력을 키우는 데 초점을 맞추고 있었다. 앞으로 올마이티잉글리쉬가 송파 영어학원과 가락동 영어학원 가운데서도 학생들의 영어 자신감과 표현력을 함께 키우는 교육 공간으로 자리매김하길 기대해 본다.

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